Roraima chega ao Dia Nacional da Alfabetização, em 14 de novembro, com 57% das crianças alfabetizadas ao fim do 2º ano do Ensino Fundamental, segundo o Indicador Criança Alfabetizada (ICA) 2025, do Ministério da Educação (MEC) e do Inep. O resultado está abaixo da média nacional (66%). Roraima participou do ICA pela primeira vez em 2025 e, por isso, ainda não tinha meta definida para o ano.
Uma simulação feita pelo Instituto Natura com o Índice de Inclusão Educacional Legado (IIE Legado) mostra o que esse dado pode significar para o futuro. O indicador, desenvolvido pela Metas Sociais em parceria com o Instituto Natura, projeta quantos estudantes que entram na educação básica vão concluir o Ensino Médio na idade certa e com aprendizado adequado. Se Roraima chegar a 2029 com 95% das crianças alfabetizadas, mantidas as demais condições das redes de ensino, esse percentual passaria de 12,6% para 20,9%, um ganho de 8,3 pontos percentuais. São 807 jovens a mais, em uma geração de cerca de 9,7 mil, concluindo a educação básica com aprendizado adequado.
A alfabetização é uma alavanca relevante para Roraima. Análise da Lupa Social mostra que o percentual de crianças alfabetizadas na idade certa funciona como um teto para a inclusão educacional: a cada etapa escolar, parte dos estudantes que não atingem o nível básico de aprendizagem fica pelo caminho. Os dados também mostram que alfabetizar é condição necessária, mas não suficiente: para que o avanço se converta em inclusão educacional, ele precisa vir acompanhado de melhorias na aprovação e na aprendizagem dos Anos Finais e do Ensino Médio, na lógica da visão integrada da educação básica defendida por David Saad, em que cada etapa influencia a seguinte.
Mais inclusão educacional também significa desenvolvimento. Estudo coordenado por Reynaldo Fernandes, um dos criadores do IIE, associa avanços no índice a menos gravidez na adolescência, menos homicídios entre jovens, mais jovens no ensino superior e mais pessoas empregadas.
Porta-voz: David Saad, diretor-presidente do Instituto Natura e organizador do livro Aprender com qualidade na idade certa: uma visão integrada para a Educação Básica (Fundação Santillana, 2026)
O que ele pode comentar:
- o que os dados da alfabetização e a simulação mostram para Roraima;
- por que a alfabetização na idade certa é a base de toda a trajetória escolar;
- por que o avanço precisa vir acompanhado das etapas seguintes (visão integrada da educação básica);
- o papel do regime de colaboração entre estado e municípios na continuidade das políticas.
Simule o efeito da alfabetização no seu estado: simulador.painel-iie.com.br
